เรื่องใหม่ ...น่าโหลด...(วันนี้)
- คำแถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรีต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติ
-นโยบาย รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการ
- ครม.ประยุทธ์ 1 ที่ http://tuewsob.blogspot.com/2014/08/blog-post_29.html
- รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย (ฉบับชั่วคราว) พ.ศ.2557
http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2557/A/055/1.PDF
- ตัวบ่งชี้ ประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ พื้นฐาน-อุดม-อาชีว
โดย สมศ.
- เกณฑ์ประเมินคุณภาพภายนอก รอบสี่ (พ.ศ.2559-2563)
- ระบบควบคุมภายใน 2557
-นโยบาย รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการ
- ครม.ประยุทธ์ 1 ที่ http://tuewsob.blogspot.com/2014/08/blog-post_29.html
- รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย (ฉบับชั่วคราว) พ.ศ.2557
http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2557/A/055/1.PDF
- ตัวบ่งชี้ ประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ พื้นฐาน-อุดม-อาชีว
ข้อสอบออนไลน์ ( สอบครู - ผู้บริหาร - บุคลากรการศึกษา) ชุดใหม่ล่าสุด
ศธ.หารือกับคณะกรรมาธิการการศึกษาและกีฬา สนช.
ในการเปลี่ยนผ่านประเทศด้วยการปฏิรูปการศึกษา
ในการเปลี่ยนผ่านประเทศด้วยการปฏิรูปการศึกษา
พลเรือเอก ณรงค์ พิพัฒนาศัย รมว.ศธ. กล่าวว่า ในนามของผู้บริหารกระทรวงศึกษาธิการรู้สึกเป็นเกียรติที่ได้ให้การต้อนรับคุณตวง อันทะไชย และคณะกรรมาธิการการศึกษาและกีฬา สนช. ที่ให้เกียรติมาเยี่ยมที่วังจันทรเกษมในครั้งนี้ พร้อมทั้งได้มีประเด็นร่วมหารือกันในหลายๆ ประเด็น ซึ่งย้ำว่าทั้งสององค์กรจะได้ร่วมมือกันปฏิรูปการศึกษา เพราะที่ผ่านมาผลการศึกษาของประเทศยังไม่น่าพอใจมากนักจากการประเมินที่ผ่านๆ มา จึงหวังว่าผลการหารือร่วมกันในครั้งนี้ ศธ.จะรับความคิดเห็น ข้อเสนอแนะ ข้อแนะนำ เพื่อนำไปเป็นแนวทางแก้ไขปรับปรุงการปฏิรูปการศึกษาให้ดีขึ้นต่อไป
ในส่วนของ
ในส่วนของการปรับโครงสร้าง ศธ.ที่ผ่านมา มีการควบรวมสภาการศึกษาและทบวงมหาวิทยาลัยมาอยู่ภายใต้กระทรวงเดียวกัน ทำให้ ศธ.กลายเป็นกระทรวงใหญ่ และเกิดปัญหาเรื่องการจัดการดูแลในเรื่องต่างๆ จึงได้มอบให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง คือ สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) และสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.)ไปพิจารณาและศึกษาว่าสมควรจะแยกหน่วยงานหรือปรับโครงสร้างกระทรวงหรือไม่ หากผลการศึกษาในเบื้องต้นเป็นไปในทิศทางเดียวกันก็จะดำเนินการในขั้นต่อไป
นอกจากนี้ ศธ.จะได้หารือกับสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ในเรื่องปัญหาของการประเมินสถานศึกษาที่ผ่านมา อาจจะต้องมีการปรับหลักเกณฑ์การประเมิน รวมถึงการหารือกับหน่วยงานที่รับผิดชอบเรื่องการประเมินบุคลากรด้วย ขณะนี้สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สำนักงาน ก.ค.ศ.) อยู่ระหว่างการปรับเกณฑ์การประเมินเพื่อนำเสนอให้ที่ประชุม ก.ค.ศ. เพื่อขอมติเห็นชอบ ในส่วนของกฎหมายที่เป็นอุปสรรคในการดำเนินการ ก็ได้มอบให้ ก.ค.ศ.ดำเนินการแก้ไข อีกทั้งได้จัดทำกฎหมายใหม่เพิ่มเติม เพื่อนำเสนอต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติ (สนช.) ต่อไปแล้ว
ย้ำว่าหลากหลายปัญหาต่างๆ ที่ผ่านมามีการแก้ไขไม่ตรงจุด หรือมีปัจจัยที่ทำให้การดำเนินการไม่คืบหน้าไปได้เท่าที่ควร แต่เชื่อว่าในปีนี้หลายเรื่องจะมีความคืบหน้า เนื่องจากมีการร่วมมือกันทำงาน เพื่อให้การศึกษาเกิดการเปลี่ยนแปลง แต่บางเรื่องอาจจะใช้เวลาหลายปีจึงจะเห็นผลได้อย่างชัดเจน
นายตวง อันทะไชย ประธานคณะกรรมาธิการการศึกษาและกีฬา สนช. กล่าวว่า การมีส่วนร่วม คือ ความสำเร็จของการปฏิรูปการศึกษา ดังนั้นคณะกรรมาธิการฯ จึงต้องการความร่วมมือกับ ศธ. ตามภารกิจ “ต้องเปลี่ยนผ่านประเทศด้วยการปฏิรูปการศึกษา” ที่ปรากฏในรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย (ฉบับชั่วคราว) พ.ศ.2557 มาตรา 27 ซึ่งการศึกษามีส่วนสำคัญที่จะช่วยแก้ไขปัญหาของประเทศ เปลี่ยนความขัดแย้งให้เป็นความปรองดอง โดยคณะกรรมาธิการฯ เห็นว่ามีหลายเรื่องที่ต้องดำเนินการร่วมกัน เช่น ปลายเดือนธันวาคมนี้จะส่งประเด็นเพื่อปฏิรูปการศึกษาให้คณะกรรมาธิการฯ ยกร่างรัฐธรรมนูญ เพื่อนำไปกำหนดไว้ในร่างรัฐธรรมนูญต่อไป ดังนั้นบางประเด็นที่หารือร่วมกันในครั้งนี้นอกจากจะเป็นประโยชน์สำหรับฝ่ายบริหารของ ศธ. แล้ว บางประเด็นอาจจะนำไปสู่การปรับปรุงแก้ไขกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับ ศธ. ในขณะเดียวกันบางประเด็นอาจจะมีผลต่อการปฏิรูปประเทศต่อไป
ทั้งนี้ จำเป็นต้องอาศัยการมีส่วนร่วมทั้งจากภาคีการปฏิรูป 4 ภูมิภาค รวมทั้งผู้มีส่วนได้เสียของการจัดการศึกษา องค์กรวิชาชีพ และคณะทำงานร่วมระหว่าง ศธ.กับคณะกรรมาธิการฯ ด้วย โดยจะจัดให้มีการรับฟังประชาพิจารณ์การมีส่วนร่วมต่อไป
สำหรับการหารือในครั้งนี้ คณะกรรมาธิการฯ ได้มีประเด็นข้อเสนอต่อ ศธ. ดังนี้
- ประเด็นการหารือในระยะเร่งด่วน 20 เรื่อง
- แนวทางการแก้ไขปัญหาโรงเรียนขนาดเล็ก
- การเข้าสู่ตำแหน่ง เลื่อนขั้น การย้าย
- การจัดกลุ่มและเครือข่ายเพื่อการปฏิรูปการศึกษา
- ผู้รับผิดชอบต่อผลการศึกษาของนักเรียนในพื้นที่และการติดตามผล
- การขาดแคลนวิชาการบางสาขา
- หลักสูตรการเรียนการสอนและการวัดผลประเมินผลไม่ครอบคลุม
- การผลิตครูรุ่นใหม่ รวมทั้งแรงจูงใจสำหรับอาชีพครู
- ข้อกฎหมายที่มีช่องโหว่ ทำให้ใช้กฎหมายไปในทางที่ผิด
- การเข้าถึงสื่อและอุปกรณ์การเรียนการสอนที่มีคุณภาพ
- ปัญหาโครงสร้างของ ศธ.ที่ไม่เอื้อต่อการจัดการศึกษาให้เกิดคุณภาพ
- การยกสถานะสภาการศึกษาให้เป็นสภาวิจัยทางการศึกษาของประเทศ
- ปัญหาระบบกลางคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา (แอดมิชชั่น)
- การแยกอุดมศึกษา เป็นกระทรวง/ทบวง
- การแยกอาชีวศึกษา เป็นกระทรวง/ทบวง
- การศึกษาในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้
- ปัญหาการประเมินของ สมศ.กับการตรวจสอบและประเมินคุณภาพการศึกษา
- การปฏิรูปคุรุสภา ให้เป็นสภาวิชาชีพ
- การปฏิรูป สกสค.ให้สามารถจัดสวัสดิการอย่างมีประสิทธิภาพ ไม่ใช่เป็นสถาบันทางการเงิน
- การแก้ไขปัญหาเรื่องอาหารเสริม (นมและอาหารกลางวัน) อย่างครบวงจรและมีคุณภาพ
- การปรับปรุงหลักสูตรการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับข้อตกลงของประชาคมอาเซียน ได้แก่ การเรียนการสอนภาษาอาเซียนตามกฎบัตรของอาเซียน
- การเข้าสู่ตำแหน่ง เลื่อนขั้น การย้าย
- การจัดกลุ่มและเครือข่ายเพื่อการปฏิรูปการศึกษา
- ผู้รับผิดชอบต่อผลการศึกษาของนักเรียนในพื้นที่และการติดตามผล
- การขาดแคลนวิชาการบางสาขา
- หลักสูตรการเรียนการสอนและการวัดผลประเมินผลไม่ครอบคลุม
- การผลิตครูรุ่นใหม่ รวมทั้งแรงจูงใจสำหรับอาชีพครู
- ข้อกฎหมายที่มีช่องโหว่ ทำให้ใช้กฎหมายไปในทางที่ผิด
- การเข้าถึงสื่อและอุปกรณ์การเรียนการสอนที่มีคุณภาพ
- ปัญหาโครงสร้างของ ศธ.ที่ไม่เอื้อต่อการจัดการศึกษาให้เกิดคุณภาพ
- การยกสถานะสภาการศึกษาให้เป็นสภาวิจัยทางการศึกษาของประเทศ
- ปัญหาระบบกลางคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา (แอดมิชชั่น)
- การแยกอุดมศึกษา เป็นกระทรวง/ทบวง
- การแยกอาชีวศึกษา เป็นกระทรวง/ทบวง
- การศึกษาในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้
- ปัญหาการประเมินของ สมศ.กับการตรวจสอบและประเมินคุณภาพการศึกษา
- การปฏิรูปคุรุสภา ให้เป็นสภาวิชาชีพ
- การปฏิรูป สกสค.ให้สามารถจัดสวัสดิการอย่างมีประสิทธิภาพ ไม่ใช่เป็นสถาบันทางการเงิน
- การแก้ไขปัญหาเรื่องอาหารเสริม (นมและอาหารกลางวัน) อย่างครบวงจรและมีคุณภาพ
- การปรับปรุงหลักสูตรการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับข้อตกลงของประชาคมอาเซียน ได้แก่ การเรียนการสอนภาษาอาเซียนตามกฎบัตรของอาเซียน
- ประเด็นการหารือในระยะกลางและระยะยาว 4 เรื่อง
- การปฏิรูปอุดมศึกษาและอาชีวศึกษา
- การปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- การปฏิรูปการกีฬา
- แนวทางและนโยบายการปฏิรูปการศึกษา โครงสร้าง หลักสูตรการเรียนการสอน การวัดผลประเมินผล เป็นต้น
- การปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- การปฏิรูปการกีฬา
- แนวทางและนโยบายการปฏิรูปการศึกษา โครงสร้าง หลักสูตรการเรียนการสอน การวัดผลประเมินผล เป็นต้น
ที่มา ; เว็บ สำนักงานรัฐมนตรี กระทรวงศึกษาธฺการ
โดย www.tuewsob.com (ผอ.นิกร เพ็งลี)
โดย www.tuewsob.com (ผอ.นิกร เพ็งลี)
อัพเดทเรื่องราว - ข้อสอบใหม่ ๆ
เข้าห้องสอบออนไลน์ ( ฟรี)
ห้องอื่น ๆ ที่น่าสนใจ
... ห้องติวสอบผู้บริหาร + การศึกษาพิเศษ
... ห้อง ติวสอบ (กรณีศึกษา)
( คลิ๊ก ) สมัครติวสอบผู้บริหารภาค 4 ภาค 30 จุดปี 2557-2558
ฟรี... ห้องติวสอบผู้บริหารสถานศึกษา-ครู-บุคลากรการศึกษา ที่
" ติวสอบดอทคอม " เขียน-สร้าง-บรรยาย โดย (ผอ.นิกร เพ็งลี)
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น