เรื่องใหม่ ...น่าโหลด...(วันนี้)
-1.ปฎิทินและเกณฑ์สอบผู้บริหารสถานศึกษา สพฐ.ปี 2558
3.เครื่องแบบพนักงานราชการ 2557
-เกณฑ์สอบผู้บริหารสถานศึกษา 2557
- คำแถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรีต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติ
-นโยบาย รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการ
- ครม.ประยุทธ์ 1 ที่ http://tuewsob.blogspot.com/2014/08/blog-post_29.html
- รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย (ฉบับชั่วคราว) พ.ศ.2557
http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2557/A/055/1.PDF
- ตัวบ่งชี้ ประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ พื้นฐาน-อุดม-อาชีว
โดย สมศ.
-นโยบาย รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการ
- ครม.ประยุทธ์ 1 ที่ http://tuewsob.blogspot.com/2014/08/blog-post_29.html
- รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย (ฉบับชั่วคราว) พ.ศ.2557
http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2557/A/055/1.PDF
- ตัวบ่งชี้ ประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ พื้นฐาน-อุดม-อาชีว
ข้อสอบออนไลน์ ( สอบครู - ผู้บริหาร - บุคลากรการศึกษา) ชุดใหม่ล่าสุด
ติวสอบ บน ยูทูป ทั้งหมด ได้ที่
ติวสอบ บน ยูทูป ทั้งหมด ได้ที่
( คลิ๊ก ) สมัครติวสอบครูผู้ช่วย ปี 2557-2558
ข่าวสำนักงานรัฐมนตรี 37/2558การเสวนาปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐาน
โรงแรมรามาการ์เด้นส์ กรุงเทพฯ - สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จัดการเสวนาเรื่อง "ปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐาน" โดยมีพลเอก สุทัศน์ กาญจนานนท์กุล ที่ปรึกษารัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ พร้อมด้วย ดร.สุรัฐ ศิลปอนันต์ ประธานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดร. รังสรรค์ มณีเล็ก รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดร.ไกรยศ ภัทราวาท ผู้เชี่ยวชาญจากสำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณภาพเยาวชน (สสค.) รวมทั้งผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ครู บุคลากรทางการศึกษา นักเรียนและผู้ปกครอง ตลอดจนผู้แทนจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ร่วมการเสวนาผ่านระบบ Video Conference ไปยังสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาต่างๆ เมื่อวันพฤหัสบดีที่ 29 มกราคม 2558 ที่ห้องคอนเวนชั่น
พลเอก สุทัศน์ กาญจนานนท์กุล ที่ปรึกษารัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวว่า ปัจจุบันการศึกษาของไทยถูกวิพากษ์วิจารณ์เป็นอย่างมาก เพราะประเทศและรัฐบาลลงทุนด้านการศึกษากว่า 5 แสนล้านบาท แต่ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของผู้เรียนตกต่ำ ผลการประเมินการศึกษาไทยของสถาบันทั้งในระดับภูมิภาคและระดับโลกยังอยู่ในอันดับไม่ดีนัก ซึ่งการศึกษาขั้นพื้นฐานถือเป็นส่วนสำคัญที่สุดที่จะช่วยตอบโจทย์การพัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพในการเรียนต่อ เพื่อการมีงานทำ และเพื่อดำรงชีวิตประจำวันอย่างรู้เท่าทันโลกที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว
การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีเรื่องสำคัญเร่งด่วนที่จะต้องแก้ไขหลายประการ เช่น การนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติ การกระจายอำนาจอย่างเป็นรูปธรรม การจัดการศึกษาเพื่อให้ผู้เรียนมีงานทำ การบริหารงบประมาณอย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนถึงการปรับหลักสูตรและพัฒนาผู้เรียนเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงของโลก เช่น การเข้าสู่ประชาคมอาเซียน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ในศตวรรษที่ 21
ทั้งนี้ การปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐาน ควรเน้นปฏิรูป 3 ปัจจัยสำคัญ ดังนี้
1) สิ่งแวดล้อมในห้องเรียน จะต้องจัดห้องเรียนให้มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน มีโครงสร้าง เครื่องมือและอุปกรณ์ที่พร้อมใช้งาน โดยเฉพาะโรงเรียนขนาดเล็กที่เข้าร่วมโครงการการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม จำเป็นต้องใช้ไฟฟ้าในการเปิดครูตู้ แต่ในความเป็นจริงกลับพบว่าบางโรงเรียนยังไม่มีไฟฟ้าใช้ ส่วนโรงเรียนที่มีไฟฟ้าใช้ บางโรงเรียนต้องการแบตเตอรี่สำรองเพื่อช่วยให้การจัดการเรียนการสอนโดยครูตู้มีประสิทธิภาพมากขึ้น
2) การพัฒนาครู ซึ่งนายกรัฐมนตรีได้มีบัญชาให้กระทรวงศึกษาธิการพัฒนาครูให้มีความรู้ความสามารถ ควบคู่ไปกับการพัฒนาชีวิตครู เพื่อให้ครูมีขวัญกำลังใจในการทำงานและมีความก้าวหน้าในวิชาชีพ
3) หลักสูตร จะต้องมีการปรับปรุงให้ทันสมัย โดยยึดแนวทางการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในศตวรรษที่ 21 เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้เท่าทันความเปลี่ยนแปลงของโลก การเข้าสู่ประชาคมอาเซียน
ดร.สุรัฐ ศิลปอนันต์ ประธานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กล่าวว่า การปฏิรูปการศึกษาเปรียบเสมือนการทำสงครามที่มีประเทศไทยเป็นเดิมพัน เนื่องจากการศึกษาเป็นกระบวนการผลิตคนให้สามารถสร้างความมั่นคงและมั่งคั่งให้กับประเทศ การศึกษาเป็นกำลังสำคัญที่ช่วยพัฒนาคนให้มีคุณภาพ มีมาตรฐาน และมีศักยภาพในการแข่งขันในระดับประเทศและระดับนานาชาติทั้งทางด้านวิชาการ การทำงาน และการใช้ชีวิต รวมทั้งการสร้างภาวะความเป็นผู้นำในระดับเวทีโลกด้วย ดังนั้น การปฏิรูปการศึกษาจึงจำเป็นต้องดำเนินการอย่างจริงจัง ต่อเนื่อง และหยุดไม่ได้จนกว่าจะสำเร็จ จึงมีข้อเสนอเพื่อปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐานที่สำคัญ ดังนี้
- การเรียนการสอนที่มีคุณภาพ ซึ่งมีหัวใจสำคัญอยู่ที่การถ่ายโอนความรู้จากครูสู่นักเรียน เพื่อให้นักเรียนมีความรู้จริงและรู้อย่างลึกซึ้ง พร้อมทั้งมีทักษะในศตวรรษที่ 21
- การพัฒนาครู จะต้องมีการฝึกอบรมและพัฒนาครูให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ เท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงทั้งทางด้านเศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยี ซึ่งทั่วโลกต่างก็มีความเห็นตรงกันว่า การลงทุนเกี่ยวกับครูเป็นเรื่องที่สำคัญและส่งผลกระทบต่อผู้เรียนได้มากที่สุด เรียกได้ว่า ครูคือคานงัดของระบบการศึกษาและการปฏิรูปการศึกษา อย่างไรก็ตามต้องการให้มีการสร้างบรรยากาศภายในห้องเรียนและในโรงเรียนที่เกื้อกูลต่อการทำงานของครู ตลอดจนผู้บริหารควรให้คำปรึกษาและข้อเสนอแนะแก่ครูในการแก้ปัญหาในด้านต่างๆ ด้วย
- ระบบวัดและประเมินผล จะต้องวัดจากการเรียนการสอนในห้องเรียน กล่าวคือวัดจากการสอนของครู และประเมินผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ดังนั้นจึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องลดภาระงานของครู เพื่อให้ครูได้อยู่ในห้องเรียน อยู่กับนักเรียน ซึ่งในปัจจุบันครูจะต้องทำงานหลายอย่างนอกเหนือจากการสอน เป็นการดึงครูออกจากห้องเรียน ถือเป็นการบั่นทอนการปฏิรูปการศึกษาเป็นอย่างมาก
ดร.รังสรรค์ มณีเล็ก รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กล่าวว่า โจทย์ของการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน คือ จัดการศึกษาเพื่อให้ผลผลิตคือนักเรียนมีคุณภาพตามที่สังคมต้องการ แต่สิ่งที่เรากำลังประสบคือคุณภาพผู้เรียนยังไม่เป็นที่น่าพึงพอใจ จึงขอเสนอแนะประเด็นการปฏิรูปเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพและมีคุณภาพมากขึ้น ดังนี้
- การปฏิรูปการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ซึ่งจะต้องดำเนินการทั้งในส่วนของหลักสูตร ที่จะต้องปรับปรุงหลักสูตรให้มีความทันสมัย ให้ครูสามารถนำหลักสูตรที่เป็นมาตรฐาน (Standards-Based) ไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้และจัดหาเนื้อหาสาระที่เหมาะสมกับมาตรฐาน ปรับปรุงการวัดและประเมินผลให้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ที่เปลี่ยนแปลงไป พัฒนาปรับปรุงสื่อและแหล่งเรียนรู้ให้เหมาะสมกับบริบทของสังคม โดยจะต้องสร้างทักษะการเป็นนักจัดการที่ดีให้แก่ครู เพื่อให้ครูมีความรู้เกี่ยวกับสื่อและแหล่งเรียนรู้ที่ดี ให้ครูสามารถแนะนำการใช้และการเข้าถึงสื่อ/แหล่งเรียนรู้นั้นๆ แก่ผู้เรียนได้
- การบริหารจัดการ ซึ่งประกอบด้วยการบริหารจัดการบุคลากรทั้งในเชิงปริมาณและคุณภาพ กล่าวคือ ในเชิงปริมาณ หมายถึงอัตรากำลังคน ที่จะต้องมีการปรับหลักเกณฑ์อัตรากำลังครูในสถานศึกษา จากเกณฑ์จำนวนนักเรียนต่อห้องเรียน เป็นการนำภาระงานมาเป็นเกณฑ์ด้วย เช่น ภาระงานที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้และการเรียนการสอน จะอยู่ในส่วนของอัตรากำลังสายครู แต่ส่วนใดที่ไม่ใช่การเรียนการสอน จะต้องอยู่ในอัตรากำลังสายสนับสนุน เช่น ธุรการ พัสดุ การเงิน ซึ่งขณะนี้ สพฐ.กำลังหารือเรื่องเกณฑ์อัตรากำลังกับสำนักงบประมาณ ในส่วนของคุณภาพ คือการพัฒนาครูให้มีความรู้และมีความเก่งมากขึ้น ส่วนผู้บริหารก็จะต้องสามารถบริหารจัดการได้ดียิ่งขึ้น และการบริหารจัดการงบประมาณ โดยยึดหลักจัดสรรงบประมาณให้มีความเสมอภาค เป็นธรรม และพอเพียงต่อการพัฒนาการศึกษาอย่างมีคุณภาพ ควรแก้ปัญหาเชิงรุกในระดับพื้นที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ดร.ไกรยศ ภัทราวาท ผู้เชี่ยวชาญนโยบายด้านเศรษฐศาสตร์การศึกษา สำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณภาพเยาวชน (สสค.) ได้ให้ข้อเสนอเชิงนโยบายเกี่ยวกับการปฏิรูปการเรียนรู้เพื่อความพร้อมในการประกอบอาชีพ 4 ประการ ได้แก่
1) การศึกษาขั้นพื้นฐานควรให้ความสำคัญกับการศึกษาของเด็กที่ไม่ได้เรียนต่อระดับอุดมศึกษา
2) ควรขยายหลักสูตรท้องถิ่นให้โรงเรียนมีอิสระในการจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมอาชีพหลังจบการศึกษาให้มากขึ้น
3) การศึกษาขั้นพื้นฐานควรมีความสอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานในพื้นที่มากขึ้น
4) การปฏิรูปตามแนวคิดนี้ควรมีการทดลองนำร่องในเขตพื้นที่การศึกษานำร่องที่ สพฐ.กำลังดำเนินการอยู่ เพื่อสร้างต้นแบบสู่การขยายผลในระดับประเทศต่อไป
ดร.บุญรักษ์ ยอดเพชร ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา (สพป.) พิษณุโลก เขต 1
( คลิ๊ก ) สมัครติวสอบครูผู้ช่วย ปี 2557-2558
ข่าวสำนักงานรัฐมนตรี 37/2558การเสวนาปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐาน
โรงแรมรามาการ์เด้นส์ กรุงเทพฯ - สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จัดการเสวนาเรื่อง "ปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐาน" โดยมีพลเอก สุทัศน์ กาญจนานนท์กุล ที่ปรึกษารัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ พร้อมด้วย ดร.สุรัฐ ศิลปอนันต์ ประธานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดร. รังสรรค์ มณีเล็ก รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดร.ไกรยศ ภัทราวาท ผู้เชี่ยวชาญจากสำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณภาพเยาวชน (สสค.) รวมทั้งผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ครู บุคลากรทางการศึกษา นักเรียนและผู้ปกครอง ตลอดจนผู้แทนจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ร่วมการเสวนาผ่านระบบ Video Conference ไปยังสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาต่างๆ เมื่อวันพฤหัสบดีที่ 29 มกราคม 2558 ที่ห้องคอนเวนชั่น
พลเอก สุทัศน์ กาญจนานนท์กุล ที่ปรึกษารัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวว่า ปัจจุบันการศึกษาของไทยถูกวิพากษ์วิจารณ์เป็นอย่างมาก เพราะประเทศและรัฐบาลลงทุนด้านการศึกษากว่า 5 แสนล้านบาท แต่ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของผู้เรียนตกต่ำ ผลการประเมินการศึกษาไทยของสถาบันทั้งในระดับภูมิภาคและระดับโลกยังอยู่ในอันดับไม่ดีนัก ซึ่งการศึกษาขั้นพื้นฐานถือเป็นส่วนสำคัญที่สุดที่จะช่วยตอบโจทย์การพัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพในการเรียนต่อ เพื่อการมีงานทำ และเพื่อดำรงชีวิตประจำวันอย่างรู้เท่าทันโลกที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว
การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีเรื่องสำคัญเร่งด่วนที่จะต้องแก้ไขหลายประการ เช่น การนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติ การกระจายอำนาจอย่างเป็นรูปธรรม การจัดการศึกษาเพื่อให้ผู้เรียนมีงานทำ การบริหารงบประมาณอย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนถึงการปรับหลักสูตรและพัฒนาผู้เรียนเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงของโลก เช่น การเข้าสู่ประชาคมอาเซียน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ในศตวรรษที่ 21
ทั้งนี้ การปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐาน ควรเน้นปฏิรูป 3 ปัจจัยสำคัญ ดังนี้
1) สิ่งแวดล้อมในห้องเรียน จะต้องจัดห้องเรียนให้มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน มีโครงสร้าง เครื่องมือและอุปกรณ์ที่พร้อมใช้งาน โดยเฉพาะโรงเรียนขนาดเล็กที่เข้าร่วมโครงการการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม จำเป็นต้องใช้ไฟฟ้าในการเปิดครูตู้ แต่ในความเป็นจริงกลับพบว่าบางโรงเรียนยังไม่มีไฟฟ้าใช้ ส่วนโรงเรียนที่มีไฟฟ้าใช้ บางโรงเรียนต้องการแบตเตอรี่สำรองเพื่อช่วยให้การจัดการเรียนการสอนโดยครูตู้มีประสิทธิภาพมากขึ้น
2) การพัฒนาครู ซึ่งนายกรัฐมนตรีได้มีบัญชาให้กระทรวงศึกษาธิการพัฒนาครูให้มีความรู้ความสามารถ ควบคู่ไปกับการพัฒนาชีวิตครู เพื่อให้ครูมีขวัญกำลังใจในการทำงานและมีความก้าวหน้าในวิชาชีพ
3) หลักสูตร จะต้องมีการปรับปรุงให้ทันสมัย โดยยึดแนวทางการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในศตวรรษที่ 21 เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้เท่าทันความเปลี่ยนแปลงของโลก การเข้าสู่ประชาคมอาเซียน
ดร.สุรัฐ ศิลปอนันต์ ประธานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กล่าวว่า การปฏิรูปการศึกษาเปรียบเสมือนการทำสงครามที่มีประเทศไทยเป็นเดิมพัน เนื่องจากการศึกษาเป็นกระบวนการผลิตคนให้สามารถสร้างความมั่นคงและมั่งคั่งให้กับประเทศ การศึกษาเป็นกำลังสำคัญที่ช่วยพัฒนาคนให้มีคุณภาพ มีมาตรฐาน และมีศักยภาพในการแข่งขันในระดับประเทศและระดับนานาชาติทั้งทางด้านวิชาการ การทำงาน และการใช้ชีวิต รวมทั้งการสร้างภาวะความเป็นผู้นำในระดับเวทีโลกด้วย ดังนั้น การปฏิรูปการศึกษาจึงจำเป็นต้องดำเนินการอย่างจริงจัง ต่อเนื่อง และหยุดไม่ได้จนกว่าจะสำเร็จ จึงมีข้อเสนอเพื่อปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐานที่สำคัญ ดังนี้
- การเรียนการสอนที่มีคุณภาพ ซึ่งมีหัวใจสำคัญอยู่ที่การถ่ายโอนความรู้จากครูสู่นักเรียน เพื่อให้นักเรียนมีความรู้จริงและรู้อย่างลึกซึ้ง พร้อมทั้งมีทักษะในศตวรรษที่ 21
- การพัฒนาครู จะต้องมีการฝึกอบรมและพัฒนาครูให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ เท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงทั้งทางด้านเศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยี ซึ่งทั่วโลกต่างก็มีความเห็นตรงกันว่า การลงทุนเกี่ยวกับครูเป็นเรื่องที่สำคัญและส่งผลกระทบต่อผู้เรียนได้มากที่สุด เรียกได้ว่า ครูคือคานงัดของระบบการศึกษาและการปฏิรูปการศึกษา อย่างไรก็ตามต้องการให้มีการสร้างบรรยากาศภายในห้องเรียนและในโรงเรียนที่เกื้อกูลต่อการทำงานของครู ตลอดจนผู้บริหารควรให้คำปรึกษาและข้อเสนอแนะแก่ครูในการแก้ปัญหาในด้านต่างๆ ด้วย
- ระบบวัดและประเมินผล จะต้องวัดจากการเรียนการสอนในห้องเรียน กล่าวคือวัดจากการสอนของครู และประเมินผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ดังนั้นจึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องลดภาระงานของครู เพื่อให้ครูได้อยู่ในห้องเรียน อยู่กับนักเรียน ซึ่งในปัจจุบันครูจะต้องทำงานหลายอย่างนอกเหนือจากการสอน เป็นการดึงครูออกจากห้องเรียน ถือเป็นการบั่นทอนการปฏิรูปการศึกษาเป็นอย่างมาก
ดร.รังสรรค์ มณีเล็ก รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กล่าวว่า โจทย์ของการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน คือ จัดการศึกษาเพื่อให้ผลผลิตคือนักเรียนมีคุณภาพตามที่สังคมต้องการ แต่สิ่งที่เรากำลังประสบคือคุณภาพผู้เรียนยังไม่เป็นที่น่าพึงพอใจ จึงขอเสนอแนะประเด็นการปฏิรูปเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพและมีคุณภาพมากขึ้น ดังนี้
- การปฏิรูปการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ซึ่งจะต้องดำเนินการทั้งในส่วนของหลักสูตร ที่จะต้องปรับปรุงหลักสูตรให้มีความทันสมัย ให้ครูสามารถนำหลักสูตรที่เป็นมาตรฐาน (Standards-Based) ไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้และจัดหาเนื้อหาสาระที่เหมาะสมกับมาตรฐาน ปรับปรุงการวัดและประเมินผลให้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ที่เปลี่ยนแปลงไป พัฒนาปรับปรุงสื่อและแหล่งเรียนรู้ให้เหมาะสมกับบริบทของสังคม โดยจะต้องสร้างทักษะการเป็นนักจัดการที่ดีให้แก่ครู เพื่อให้ครูมีความรู้เกี่ยวกับสื่อและแหล่งเรียนรู้ที่ดี ให้ครูสามารถแนะนำการใช้และการเข้าถึงสื่อ/แหล่งเรียนรู้นั้นๆ แก่ผู้เรียนได้
- การบริหารจัดการ ซึ่งประกอบด้วยการบริหารจัดการบุคลากรทั้งในเชิงปริมาณและคุณภาพ กล่าวคือ ในเชิงปริมาณ หมายถึงอัตรากำลังคน ที่จะต้องมีการปรับหลักเกณฑ์อัตรากำลังครูในสถานศึกษา จากเกณฑ์จำนวนนักเรียนต่อห้องเรียน เป็นการนำภาระงานมาเป็นเกณฑ์ด้วย เช่น ภาระงานที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้และการเรียนการสอน จะอยู่ในส่วนของอัตรากำลังสายครู แต่ส่วนใดที่ไม่ใช่การเรียนการสอน จะต้องอยู่ในอัตรากำลังสายสนับสนุน เช่น ธุรการ พัสดุ การเงิน ซึ่งขณะนี้ สพฐ.กำลังหารือเรื่องเกณฑ์อัตรากำลังกับสำนักงบประมาณ ในส่วนของคุณภาพ คือการพัฒนาครูให้มีความรู้และมีความเก่งมากขึ้น ส่วนผู้บริหารก็จะต้องสามารถบริหารจัดการได้ดียิ่งขึ้น และการบริหารจัดการงบประมาณ โดยยึดหลักจัดสรรงบประมาณให้มีความเสมอภาค เป็นธรรม และพอเพียงต่อการพัฒนาการศึกษาอย่างมีคุณภาพ ควรแก้ปัญหาเชิงรุกในระดับพื้นที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ดร.ไกรยศ ภัทราวาท ผู้เชี่ยวชาญนโยบายด้านเศรษฐศาสตร์การศึกษา สำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณภาพเยาวชน (สสค.) ได้ให้ข้อเสนอเชิงนโยบายเกี่ยวกับการปฏิรูปการเรียนรู้เพื่อความพร้อมในการประกอบอาชีพ 4 ประการ ได้แก่
1) การศึกษาขั้นพื้นฐานควรให้ความสำคัญกับการศึกษาของเด็กที่ไม่ได้เรียนต่อระดับอุดมศึกษา
2) ควรขยายหลักสูตรท้องถิ่นให้โรงเรียนมีอิสระในการจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมอาชีพหลังจบการศึกษาให้มากขึ้น
3) การศึกษาขั้นพื้นฐานควรมีความสอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานในพื้นที่มากขึ้น
4) การปฏิรูปตามแนวคิดนี้ควรมีการทดลองนำร่องในเขตพื้นที่การศึกษานำร่องที่ สพฐ.กำลังดำเนินการอยู่ เพื่อสร้างต้นแบบสู่การขยายผลในระดับประเทศต่อไป
ดร.บุญรักษ์ ยอดเพชร ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา (สพป.) พิษณุโลก เขต 1
ที่มา เว็บสำนักงานรัฐมนตรี กระทรวงศึกษาธิการ
ที่มา เว็บสำนักงานรัฐมนตรี กระทรวงศึกษาธิการ
โดย www.tuewsob.com (ผอ.นิกร เพ็งลี)
โดย www.tuewsob.com (ผอ.นิกร เพ็งลี)
อัพเดทเรื่องราว - ข้อสอบใหม่ ๆ
เข้าห้องสอบออนไลน์ ( ฟรี)
( คลิ๊ก ) สมัครติวสอบครูผู้ช่วย ปี 2557-2558
ฟรี... ห้องติวสอบผู้บริหารสถานศึกษา-ครู-บุคลากรการศึกษา ที่
อัพเดทเรื่องราว - ข้อสอบใหม่ ๆ
เข้าห้องสอบออนไลน์ ( ฟรี)
ห้องอื่น ๆ ที่น่าสนใจ
... ห้องติวสอบผู้บริหาร + การศึกษาพิเศษ
... ห้อง ติวสอบ (กรณีศึกษา)
( คลิ๊ก ) สมัครติวสอบครูผู้ช่วย ปี 2557-2558
ฟรี... ห้องติวสอบผู้บริหารสถานศึกษา-ครู-บุคลากรการศึกษา ที่
" ติวสอบดอทคอม " เขียน-สร้าง-บรรยาย โดย (ผอ.นิกร เพ็งลี)
" ติวสอบดอทคอม " เขียน-สร้าง-บรรยาย โดย (ผอ.นิกร เพ็งลี)
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น